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在我三周歲的那一年,爸媽一同呵護著我踏入了幼兒園的大門。從那以后,我就能聽到,爸媽經(jīng)常會對我提起“學習”、“知識”、“勞動”等等的這些字眼兒。
入園一段時間過后,園里的老師要組織孩子們進行第一次的升國旗儀式了。爸爸和媽媽也利用了周末的閑暇,特地為我精心準備了一番。前一天的晚上,媽媽給我美美地洗了個澡,還準備好了一身漂亮,潔凈的衣帽。而爸爸卻別出心裁,花了近半個多小時的時間,專門教我在升旗儀式上如何站立,如何注目,如何敬禮等等,就像電視里播放的解放軍叔叔那樣,真威武!真神氣!
因為準備工作做得充分,所以,第二天的我就會與眾不同。結果在周一的升國旗儀式上,我那一臉稚氣而又認真的表現(xiàn),最終贏得了老師們的一致稱贊。
五年多的光陰轉(zhuǎn)眼飛逝,現(xiàn)在我已經(jīng)是一名小學三年級的學生了??墒?,幼年時代發(fā)生的許多事情,仍然還是歷歷在目,記憶猶新。
XX年的中國,是個極不尋常的年份。5.12汶川特大地震的災情,強烈地撼動著每一位中國人的心,也不知曾經(jīng)涌現(xiàn)出了多少個感天動地的畫面,會時常展現(xiàn)在我的眼前。
朗錚,一位年僅三歲的四川娃子。當他被解放軍官兵從一片垮塌的亂石廢墟中救出時,渾身是血,左臂嚴重骨折。而就在小朗錚剛剛被護送上擔架的一瞬間,他仍然沒有忘記向著眾多的解放軍官兵們莊嚴地敬了個禮。小朗錚的敬禮是那樣的真實,那樣的可靠,那樣的動人,沒有絲毫的虛假造作!
年僅三歲的小朗錚,卻擁有著一顆真摯,火熱的感恩之心!
我在想,不正是爸爸他*的日夜操勞,才賜予了我養(yǎng)育之恩嗎?不正是老師們的辛勤耕耘,才賦予了我授業(yè)之恩嗎?而我,就更加應該以優(yōu)異的學習成績,和誠實可靠的實際行動來回報他們的恩賜。面對著小朗錚,我便對“敬禮”二字又有了更新的認知。
現(xiàn)在,爸爸又常常給我講起他上學時曾經(jīng)寫過的一篇作文:五星紅旗是用無數(shù)烈士的鮮血染成的,紅領巾是五星紅旗的一角,我們應該像愛護自己的眼睛一樣愛護它……
身處這樣一個令我動容的時刻,我禁不住又一次莊嚴,肅穆地向著少先隊隊旗深深地敬了個禮!
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