初一作文
在我童年的記憶中,在一個(gè)凄風(fēng)苦雨的日子,無情的病魔奪走了我中年父親的生命。我們兄弟姐妹5人,攙扶著母親,哭喊著在殘風(fēng)吹拂著波浪起伏的枯黃草葦中用一堆黃土輕輕的送走了父親。
04-22
泱泱華夏,悠悠千年,中華民族曾有過向世界開放、國力強(qiáng)盛的漢唐輝煌,也曾有過閉關(guān)鎖國落后挨打的近代恥辱。今天,偉大的中華民族這一東方快車載著來自秦關(guān)漢月、唐疆元界震天的戰(zhàn)鼓聲,載著來自長江邊高峽出平湖的
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我心中有一個(gè)夢(mèng)想,在那似遠(yuǎn)非遠(yuǎn)的地方。 我知道它的份量,即使偶爾淡忘,卻又時(shí)常在心底蕩起雙漿!
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今天是放假第一天,我睡了個(gè)痛快,以此來消除一學(xué)期的疲憊。正當(dāng)我做著好夢(mèng)時(shí),一只強(qiáng)有力的大手把我從被窩里揪了出來。媽媽大聲吼道:“不許貪睡,好好學(xué)習(xí)!”我急忙躲進(jìn)了衛(wèi)生間里。
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思維對(duì)于每一件事都有不同的意見。 有一位大學(xué)教授問他的學(xué)生“一加一等于幾”同學(xué)們個(gè)個(gè)看起來神情尷尬,多在想:一加一不等于二嗎?可我們已經(jīng)是大學(xué)生了,老師怎么會(huì)讓我們回答這種幼稚的問題呢?難道是我在老師講
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在我的身邊有各種各樣的人,如慈祥的奶奶,嚴(yán)厲的老師,親切的父母,可愛的同學(xué)等等,但是通過七天的軍訓(xùn),讓我感到我們的教官是令我最佩服的人。
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孩子,本來就有一顆脆弱的心靈,在沒完全受到傷害的時(shí)候,請(qǐng)靜下心來,聽一聽我們發(fā)自內(nèi)心的呼喚:我們想要一個(gè)有愛的家!
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想飛,心卻倦了。不知從何時(shí)起,年輕的心總渴望獨(dú)立。多少次,試過逃出父母雙翼的庇護(hù),獨(dú)辟一條荊棘叢生之路,在暴風(fēng)雨中鍛煉自己的翅膀。
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要輕易去翻動(dòng)昨天的憶。 ——題記 臺(tái)的中央,一束白光把冰冷的地板照的發(fā)亮,一個(gè)女孩位于舞臺(tái)中央。黑衣。披頭散發(fā)。她哆哆嗦嗦的爬到一個(gè)成年男子跟前,天真的說:“我可以回去了嗎?!彼┫律碜?,滿意丑陋的笑容
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大家好,歡迎收看《韻兒天氣預(yù)報(bào)》,我是天氣預(yù)報(bào)員——陳韻兒。今天的天氣可是很有“起伏”的呢!接下來我就為大家一一講解。
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“一、二、三、四··········”一聲聲口令劃破寂靜的天空。四天了,想想過去,我還是一名小學(xué)生,如今我已經(jīng)邁進(jìn)南寧天桃實(shí)驗(yàn)中學(xué)的大門,完成了長達(dá)一個(gè)的軍訓(xùn)生活。
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世界上有許多種愛,但是只有父母給予我們的愛最無私最偉大。 父母,他們把我們帶到這萬紫千紅的世界,讓我們認(rèn)識(shí)了我們從未了解過的世間萬物,逐漸擴(kuò)大我們的視野;他們用含辛茹苦的汗水,感人肺腑的淚水語重心長的教
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人有生日,書也有生日 ——題記 人的誕生,意味著書的誕生;人有生日,意味著書也有生日。我們把書的生日遺忘,就等于把自己的生日遺忘。上帝創(chuàng)造了人類,也創(chuàng)造了書籍。書籍如微風(fēng),如細(xì)雨,吹拂,滋潤我們的心田,
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在我年少無知的時(shí)候,是父親讓我懂得了愛,那種愛是親情,在小學(xué)的時(shí)我懂得了師生情,那是老師交給我們的,還懂得了友情,但我在小學(xué)的時(shí)候懂得的友情并不生。
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今年暑假,由于小學(xué)畢業(yè),沒有作業(yè)可做,家里買來的作業(yè)本我也全做完了。剩下一個(gè)月半的時(shí)間,我打算去書店消磨時(shí)間。爸爸見我無所事事,便帶我回老家——石塘,讓我在姨父那兒工作,我知道,在姨父那兒工作是不分年
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12月25日,在皚皚白雪的襯托下,圣誕節(jié)的場(chǎng)面是那么入眼,那么純凈。 我站在白雪上,感受著美好節(jié)日的氣氛。雖然圣誕節(jié)是西方人的節(jié)日,但我還是盼望著圣誕老人會(huì)給我?guī)眢@喜。到處有裝點(diǎn)著彩燈和小禮包的圣誕樹,大
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小明的房間里陳列著一張漂亮的書桌和一個(gè)嶄新的轉(zhuǎn)椅,這是小明過生日時(shí),他媽媽送給她的生日禮物,剛買不到一個(gè)星期桌子就被小明當(dāng)成了“畫板”。
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我終于看到海,那是大海。那時(shí)那刻心潮翻滾,思緒萬千。大海啊,你真的這么澎湃嗎?遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,小巧玲瓏的船兒,是晗笑的荷花;是悠悠的白云朵。呈點(diǎn)點(diǎn)凝在一起,似線連成片。
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映放我小提琴學(xué)習(xí)的一幕幕,總覺得十分傷痛,幾乎沒有一堂課會(huì)受到老師的表揚(yáng)。只浸在挨罵、挨打:“深刻錘煉”的火熱中。在此途中,有數(shù)不清的令我沮喪的結(jié)果,但一心想學(xué)好就挺住了。去年夏天,這成全了我小提琴六
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