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有人說,老師的一句話,可以扼殺一個(gè)天才,也可以扶起一個(gè)偉人。是的,我們班就有幾個(gè)這樣的事例。
小李是一個(gè)成績較好的同學(xué),平時(shí)上課發(fā)言很積極。但在一次數(shù)學(xué)考試中他只考了70幾分,從此他的成績直線下滑,上課舉手也成了敷衍老師的事。這被老師發(fā)現(xiàn)了,把他叫到辦公室,說了幾句:“你其實(shí)并不笨,只要努力就能把成績追上去……?!睆霓k公室出來后,小李似乎想開了許多。在第二節(jié)課中,他表現(xiàn)極好,那一只手幾乎是挺立在那里的。從此,小李的成績漸漸提高了,人也開朗了許多,作業(yè)本上100分也多了。你說,這不歸功于老師的幾句話,還能歸功于誰?
我們班的小張?jiān)且粋€(gè)沉默寡言,成績爛得發(fā)霉的學(xué)生。在班里,她是二分之一壞事的代表,由于她不愛說話,朋友自然也不多。這些使她對生活失去了信心,上一學(xué)期的課,幾乎舉零次手。后來,聽說她被老師叫過去鼓勵(lì)了。嘿,從那以后她的成績竟奇跡般地進(jìn)步了。上課遇難題時(shí)還主動舉手,做錯(cuò)也并不垂頭喪氣。因?yàn)樗约翰环艞壸约海覀冏鐾瑢W(xué)的也自然愿與她交往。有了很多朋友后,小張變得開朗了許多,考試成績都在90分左右,話也愛說了,別人開玩笑,她也跟著在一起笑。壞事她現(xiàn)在已沾不到邊兒,受表揚(yáng)的事倒有她的份兒了。
這些事例不都證明了“好話幾句暖心窩”這個(gè)真理嗎?
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