“密探”的作用_550字

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近一些日子,每天中午,我們班非常流行一種叫作“橡皮大戰(zhàn)”的東西,非常引人入勝。同學們一到學校,連作業(yè)都先不做,三五成群地圍在一張桌子上,拿出自己的橡皮,總是百玩不厭,那些組長見了不但不婉言相勸,而且自己也玩了起來。

老師知道后,冥思苦想,到底怎么樣才能讓同學們主動放棄玩橡皮大戰(zhàn),但絞盡腦汁一時也想不出一個萬全之策。一天, 班長突然宣布說:“老師說了,我們班已經(jīng)安插了密探,如果中午有同學沒在看書,密探就會將那個人名字記下來,最后罰抄書,如果有同學認真看書的,也把名字記下來,最后發(fā)獎品。同學們都叫了起來“好!”

班長說這位“密探”已開始工作了,我們?yōu)榱瞬槐涣P抄書,于是不得不坐在那兒看書,但我們都是心不在焉,看著四面八方,而且還東張望,西觀察,打聽誰是密探,整個中午,只有我們班鴉雀無聲,如果有任何風吹草動,同學們都知道,就連針掉到地上都聽得見。

這時,我們懷疑班長是那個密探,就用“激將法”來說班長是密探,但班長卻說:“我絕對不是密探,就算我是密探,早就將你們記下了!”見他那副膽小如鼠的樣,我們量他也不是。幾天下來,天天如此,老師見“班級密探”起到作用了,高興得合不攏嘴。

最后,老師見我們那么乖,而且很想知道密探是誰,在一次上課忍不住公布說:“我們班其實根本沒有什么密探,老師為了讓你們中午能認真看書所以和班長想出了這個法子,一個虛構的密探,想不到立竿見影,希望同學保持下去!”“?。俊比嗤瑢W異口同聲地喊了起來,天哪,原來我們一直被蒙在鼓里。

 

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