最新或2022(歷屆)鐵面包公三年級作文500字

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大家一定認識秉公執(zhí)法的鐵面包公吧,我們班也有一個,他是我們班的數(shù)學課代表,池宇凱,他說起話來響亮得像開機關(guān)槍,查起作業(yè)來,連老師也沒他嚴格,老師經(jīng)??渌峭瑢W們的好榜樣,老師的好助手,在同學們眼里他卻是“鐵面包公”。

有一次中午,同學們都像小鳥一樣,成群成群地飛出教室,飛向操場,我看見了,心里覺得癢癢得,便三筆并做二筆潦潦草草地做完了,扔到了池宇凱的座位上,迅速地來到了操場上,可剛打了一會籃球,池宇凱就跑過來,對我開起了機關(guān)槍“你的作業(yè)字跡潦草,胡子連著辮子,簡直是狗爬的字,讓人看了就惡心,重寫!”同學們都在場,我不能丟面子,便氣勢洶洶地說:“你整天讓人重寫,那你自己的作業(yè)又寫得怎么樣,老會查別人,不回查自己?!?

池宇凱二話沒說,轉(zhuǎn)身跑進了教室,不一會又氣喘吁吁地跑了回來,還塞給了我一本數(shù)學作業(yè)本,翻開他的作業(yè)本,邊喘看粗氣對我說:“你查這是我的作業(yè)本。”我不禁驚嘆不已,一行行字跡工工整整的躍入我的眼簾,沒有一處修改過的跡象,分數(shù)線是用直尺畫的,就連除號上下兩個點也對得很起齊,頓時,我啞口無言,我拖著沉重的腳步來到了教室一筆一劃認認真真地做了起來……

小作者行文思路清晰,通過一件小事將鐵面包公---池宇凱秉公執(zhí)法的場景呈現(xiàn)在讀者面前,且小作者從語言描寫、動作描寫和心理描寫三方面進行描寫,使鐵面包公形象更加突出。

 

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