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我有一位同學(xué),他矮矮的,瘦瘦的,臉上常掛著笑容,讓人一看就知道他非?;顫?,你知道他是誰(shuí)嗎?他便是我的同學(xué)-陶澤。陶澤的活潑開(kāi)朗對(duì)我們的好處可大著呢!
記得四年級(jí)時(shí),英語(yǔ)老師常常叫我們分角色朗讀課文并表演,表演得好就可以給本組加分。當(dāng)時(shí),我是和陶澤還有其他兩位同學(xué)分為一組,練習(xí)的時(shí)候,陶澤始終保持著他的可愛(ài),上臺(tái)表演的時(shí)候,陶澤更是大膽,做出令人發(fā)笑的動(dòng)作。最后贏得了同學(xué)們一陣熱烈的掌聲,老師也給我們打了很高的分,我心里想,這是陶澤的活潑可愛(ài)的表演加上我們的努力才贏來(lái)的呀!
他有一次,活潑得過(guò)了頭,竟然搞了一次惡作劇,讓老師“熊”了他一頓,上數(shù)學(xué)課時(shí),同學(xué)們都喊“老師好”。而陶澤卻怪聲怪氣喊“老師不好”。老師然后把他狠了一頓。
陶澤,你的活潑贏得了同學(xué)們的掌聲,愿你繼續(xù)這樣,但要少搞點(diǎn)惡作劇。
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